EDITORIAL

A Abem e a Abertura de novas Escolas Médicas

José Guido Corrêa de Araújo

PESQUISA

Inserção dos alunos da primeira série do Curso de Medicina em Serviços de Saúde

Maria Bernadete Gonçalves / Ana Maria Silveira Machado de Moraes

Prevenção da Neurocisticercose: avaliação do conhecimento do tema entre Médicos e Estudantes de Medicina

Vicente José Assencio-Ferreira / Marcos Paulo Bosseto Nanci / Elizangela Calheiro dos Santos

Identificação das Diretrizes Curriculares Nacionais do Curso de Graduação em Medicina pelos alunos da Univesidade de São Paulo

Joaquim Edson Vieira / Ademir Lopes Júnior / Maria Aparecida Basile / Mílton de Arruda Martins  

O aprendizado de Semiologia em um Currículo Tradicional

Jane Dutra Sayd / Daniele de Andrade e Silva / Maria Pia Diniz Ribeiro

O Ensino da Ética nas Faculdades de Medicina do Brasil

Daniele Muñoz / Daniel Romero Muñoz

A Residência Médica em Diagnóstico por Imagem no Brasil

Evandro Guimarães de Sousa/ Hilton Augusto Koch

Conhecimento de Ética Médica e Aids entre Pacientes HIV+, Alunos de Medicina e Médicos

Camila de Menezes Succi / Regina Célia de Menezes Succi

RELATO DE EXPERIÊNCIA

Novas Tecnologias Aplicadas ao Ensino da Anatomia Humana

Célia Cristina Fornaziero / Célia Regina Rodrigues Gil

Reflexões sobre o Ensino da Semiologia Médica

João Barbeiro Santos / Liana Lauria Pires / Antônio Emanuel Silva / Cleudson Nery de Castro

ENSAIO

Definição de Necessidades Sociais para o Ensino Médico

Joaquim Edson Vieria

TESES 

Aprendizagem Baseada em Problemas na Faculdade de Medicina de Marília: sensibilizando o Olhar para o Idoso

Ricardo Shoiti Komatsu

De Médico Especialista a Professor de Medicina: a construção dos saberes docentes

Márcia Rodrigues Garcia Tamosauskas

CARTA AO EDITOR

Carta ao Editor 

Patrícia Valle de Lacerda